一、培养目标

培养适应我国健康服务业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的医药卫生基本理论，系统的健康管理基本知识和技能，能在各级医疗卫生服务领域从事健康管理、健康咨询、健康教育、健康指导等工作的高级实用型技能型人才。学生通过三年的学习和实践活动，强化和积累从事健康管理工作所必需的专业基础知识和职业技能，特点是具有扎实的专业基础理论、熟练的信息技术技能、较强的健康管理及分析能力，可以考取健康管理师、心理咨询师等职业资格证书，并从事相关工作。

二、 毕业生应具备的知识、能力及素质

（1）知识

① 掌握相关的西医医学和中医养生的理论和方法；

② 掌握相关的管理理论和方法；

③ 掌握相关的健康管理理论和技术；

④ 掌握预防、营养、心理等理论和技术；

⑤ 掌握相关的卫生政策和法规；

（2）能力

① 具有健康管理方面实际工作能力，具备健康管理基础理论、专业知识和实践动手能力；

② 具有一定的分析和解决实际问题能力，熟练掌握相关信息学科的原理与应用技术，并在健康事业管理的应用领域解决实际问题；

③ 注重了解健康管理学术发展的国际前沿，国内开发的现状和面临的问题，知识面较广，有较强的适应能力；

④ 具有良好的人际沟通和组织协作能力；

⑤ 具有一定的调查、整理、归纳、分析实际情况和问题的能力；

⑥ 具有一定的英语应用能力和信息获取的能力

（3） 素质

① 高尚的思想道德素质

树立科学的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操和职业操守，明礼诚信，遵纪守法，爱岗敬业，富有责任心和同情心，具备团体协作精神。

② 必备的人文、社会、自然科学文化素质

培养健康管理工作者必需的人文社科知识，提高文化素养，增强人际沟通能力，能够尊重人、理解人、关心人、体谅人，懂得爱、懂得美，理解并能够正确运用人、环境、社会协调的发展规律去开展工作。

③ 健康的身心素质

培养良好的作息习惯，掌握基本的锻炼技能与技巧，具有健全的体魄，身心健康，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。具有较强的自控能力和心理、社会适应能力，善于建立良好的人际关系。

④ 良好的创新素质

培养学生的创新意识，创新思维和创新能力，鼓励学生敢于想象、勇于实践，提高独立自主地解决问题，创造性地开展工作的能力与水平。

三、师资队伍

本专业现有专兼职教师12人，其中教授2人，副教授3人，硕士10人。教师学历和职称结构合理，年龄分布有适当梯度。

四、主要面向岗位（群）

医疗服务机构、社区卫生服务中心、社区健康工作站、健康体检中心、健康管理公司、心理咨询机构、保险公司、大型保健品公司、正规直销公司、高档健身养生会所或俱乐部、旅游休闲基地或大型旅游景点、养老机构、企事业单位医疗室等单位从事健康管理师、高级健康顾问、私人保健师、高级健康讲师、高级营销师、心理咨询师等。

四、实习实训

我们“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、工学结合”的办学方针，创新培养模式，注重能力培养，按照实验实训课不少于30%的要求安排教学。现有实习基地北京慈铭健康有限公司、北京民众健康体检公司、深圳新元素国际医疗中心、太原锦波生物制药有限公司。

五、人才培养模式

该专业采用“工学交替”式人才培养模式，采用“2+1”的实施方案，即：2年在校理论课学习，1年企事业单位顶岗实习，在长期的实施和运用中得以不断的完善。学院和企事业单位均派出人员，为在企事业单位实习的学生结合实际工作授课。

六、专业主要优势和特色

随着我国人口老龄化和城镇化进程加快，城市工作压力大、生活节奏快、饮食结构改变等原因，亚健康人群和慢病人群不断增长，未来十年健康管理人才成为社会最大的需求。权威预言：“21世纪是健康管理的世纪”，健康产业是继电脑互联网之后的“财富第五波”，比尔·盖茨说:“下一个能超过我的人,一定出现在健康产业里”。 健康管理所需的健康管理师和心理咨询师，这些都要经过培训学习、考核合格后才能上岗，加上原有资源的匮乏, 相比健康行业的发展和需求，此类人才十分紧缺，就业形势良好。