守好“课堂关”，全面推进课程思政建设是打造“三全”育人格局，实现育人和育才相统一的重要举措。为深入推动课程思政在教学过程中走深走实，坚持问题导向，全面提升我校教师的课程思政水平和能力，助力课程思政示范课建设，我校特邀山东工商学院教师发展中心主任、山东省一流本科课程主持人、超星“思政金课”首席设计师吴现波老师于3月25日至26日开展了“课程思政认知升级与设计创新工作坊”。党委委员、副院长陈振文出席活动并做动员讲话，教师发展中心常务副主任陈利荣主持了工作坊活动。我校70余名教师参加了本次工作坊培训。

吴现波老师围绕课程思政的内涵与意义，强调了“能讲故事不讲道理”和“行动比语言更有效，情感和行动更有料”的理念，“课程思政不是盐拌黄瓜，而是盐腌黄瓜”，“不能脱离教学设计和教学实践谈课程思政”，激发教师开展课程思政建设的内在驱动力，引导教师深度交流和有效共创，帮助教师根据医学专业人才的培养目标和要求进行课程思政元素的提炼与融入，创新课程思政的教学设计。

本次培训工作坊共分八个小组进行，培训活动环环相扣、循序渐进。在吴老师的引导下，很多教师们现场分享了自己的从教经历和育人感想，以朴实无华却又感情至深的情绪营造了丰富而饱满的课程思政氛围。大家积极参与到Me-We-Us开放式问题研讨和“未来英雄画像”等一系列体验式共创活动中，以“课程思政元素六问”的方式探析教学案例背后的课程思政设计原则，从互动中提炼课程思政元素，为知识赋予意义，让课程思政看得见、记得住、带得走。

教师发展中心常务副主任陈利荣总结指出，吴现波老师的每个教学环节都围绕教学目标，同时与课程思政的育人主线相关联。我们在本次工作坊中提炼的思政元素，如家国情怀、社会责任、科学精神、创新精神、医者仁心等都可以融入医学专业课程中。希望老师们能持续而且更加精彩地“守好一段渠，种好一块田”。

参与本次课程思政认知升级与设计创新工作坊后，我校教师纷纷表示效果良好，深受启发，在工作坊中感受到了课程思政的鲜活度和感染力，在今后的教学中要自觉积累、主动探寻、深入挖掘课程思政元素，将课程思政的价值情感升华为学生的内在精神涵养与价值追求，培养出更优秀的汾院学子。

感言选登：

护理学系 李红梅

这是一次课程之旅，也是一次心灵碰撞之旅，在体验和参与中激荡火花，教学方法耳目一新，课程思政启迪心灵，既有高度又接地气，工作坊就是共创的课程思政，我们将继续学习、不断实践、逐步提高。

医学检验系 车昌燕

短短两天的学习，说紧张其实也不紧张，说轻松其实也不轻松，在老师的带领下，我们转换身份，重新当了一回学生，但和当年当学生的课堂氛围截然不同，我们真正参与到了学习当中，不仅学到了知识，还有能力的提升。

基础医学部 李芳

本次课程思政工作坊让人“度日如年”，短短两日的培训得到了过去两年也没有的收获。破冰活动、小组共创别开生面；思政理念的趣味概括、翔实事例、精巧设计独具匠心。这两日走过的最开心的路，就是工作坊的学习之路。

眼视光学系 史素婷

对课堂教学设计有了新的理解，如何去增进与学生的距离，如何去调动学生的课堂积极性，并对自己在课堂中的角色有了新的定位。对于课程思政，有了更直观的，深层次的认识，被点燃了，为接下来去做课程思政找到了方向和方法。

基础医学部 殷剑敏

课程思政并没有原来想象的那么难，只要细心、用心地挖掘和提炼，它就无处不在。它可以小可以大，但无论大小，都一样重要。

教师发展中心

2023年3月30日